教室里的掌声作文500字（第1篇）
每当我看到文具盒里的三角板，就想起一节激动人心的数学课。
那是二年级夏天的一节数学课。那节课上半节真是行云流水，连一个“陷阱”也没有。大家都在想：这节课好简单啊，肯定分分钟学会。正想着，就来了一道“送命题”，老师提出的问题是：“角的大小可以用边长来衡量吗？”
同学们想都没想，异口同声地说：“当然可以啊！”全班就我一个人与众不同，我的回答是：“不可以！”
这时，老师请了一个同学作为代表，让他说说为什么。老师给他一个小的三角板和大的三角板让他对照着说。他表示，既然大的三角板是大的，那么角肯定比小的那个大。我听完后，在一旁默默地举起了手。
老师请我发言时，我一开始并没有说话，而是拿着小的三角板和大的三角板做了一个动作——重叠。我解释道：“把大三角板的一角剪下来，就等于小的三角板，且角的大小是一样的，于是，我们得出一个结论：角的大小与边长无关。”话音刚落，教室里就传来了一阵热烈的掌声，那声音覆盖了隔壁班的读书声，我从同学们的眼神中仿佛看到了他们的肯定和佩服，我非常自豪。
也许人生中这样的机会很少，但是这热烈的掌声是对我们的鼓励，我们应该去铭记它。
教室里的掌声作文500字（第2篇）
我迈着大步走向学校。我一跨进教室的大门，直奔我的座位，轻轻地放下书包，开始准备学习用具。上课了，老师说：“今天，大家一起分享神话故事。”老师话音刚落，全班同学的手齐刷刷地举了起来，我也慢慢的把手抬了起来，低着头，生怕被老师看见了，会点我，让我上去讲故事。然而世间有许多事都是不可预料的，老师偏偏点了我，令我惶恐不安。
云躲到了风的怀抱里，不愿出来。我慢慢的站起来，脸羞的像个苹果一样，手脚发颤，一步一步地走上台。我紧张，不安。两手紧紧的并在一起，眼神不自觉地望着天花板，不敢目视同学。我一个字一个字地说着，我听到下面同学们大声喊着“加油！”我有了自信，自然又大方的讲着我的故事，紧张消了大半。我讲完了，同学们先是一振，然后一个个响起热烈的掌声。老师也说了一句：很不错。我感动了，泪水渐渐划过我的脸颊，没想到我能讲出完整的故事，没想到老师和同学们竟然这样鼓励我。
这一次响亮的掌声，给了我极大的鼓励，让我有了充足的自信心。勇敢的尝试，才能收获自信。
教室里的掌声作文500字（第3篇）
“啪啪啪”是哪里传来的掌声？哦，原来是在教室里，王小明破天荒得了一次掌声，王小明成绩原来不是倒数吗？怎么会获得掌声呢？想知道的话就跟我一起去看看吧！
王小明原来语数外三科总共加起来才95分，可这次他三科平均分已经有85分了，这进步也太大了吧！顿时教室里响起来一阵雷鸣般的掌声。记得以前报听写，老师说一个词语只报两遍时，我们都很放松，可他却十分紧张，全身蜷缩在一起，像一个煮熟的小球，头发都在发颤，眼珠在眼睛框里咕噜咕噜直转，像在思考什么，牙齿也在嘎吱嘎吱的直响。老师开始倒计时，他才缓过神来取出听写本，拿出笔开始写，这时老师早已报到了6个词语，可他刚写的一个字却又冥思苦想，瞧他双目一直盯着天花板好，像天花板上有答案似的，牙齿用力的咬住下唇，手托着下巴把笔放在嘴里咬，在寻觅答案似的，等老师报完了他还没有写出来。成绩出来了，他只得了5分，同学们都把眼睛瞪得和碗口一样大，眉毛像高山一样耸了起来，张大了嘴巴，下巴都快掉到地上了。他仍然我行我素，还是和原来一样。可是那一次改变了他。
记得在上个月快要数学单元考了，同学们一个个摩拳擦掌，都想成为班级里的佼佼者，即使下课了，教室的走道上也是空无一人，但王小明却有更大的空间玩了，一会儿折纸飞机在教室里飞，一会又举起了水杯，在杯盖上插一支笔，然后瞄准着班里的同学开枪，活像一个小小的神枪手。老师看在眼里急在心里，有时干脆没收，可是不能把问题解决掉。终于老师想出一个好主意对王小明说：“只要考了80分我就给你一个礼物。”他肯定的回答：“好！”后来他变了一个人似的，每天认真复习也不去玩儿，还时常向同学们请教。果然功夫不负有心人，他考了84分。我们都觉得很意外，老师带头鼓起了掌，教室里响起了一浪高过一浪的掌声，王小明听到掌声，露出了微笑。从此他的学习态度也改变了，成绩也慢慢上来了。
这也告诉我们一个道理，人不可貌相，海水不可斗量，只要你肯努力，掌声就是属于你的。
教室里的掌声作文500字（第4篇）
我难忘的事儿也的确很多，但最难以忘怀的还是三年级的时登台讲故事时获得的掌声。
有都是去年的事了，却清晰浮现如同昨日刚刚发生。
还记得当时老师让我们每个人准备一个故事，等第几天后上讲台演讲。一直想上讲台，体验一下当演说家、播音员的滋味，于是精心准备起来。
到了要讲故事的那一天，大家都准备很充分，在我前面的每为位同学都讲得倒背如流，我忐忑不安起来。
终于该我上台讲故事了，我站在台上往下一看，好多双眼睛盯着我，我很紧张——支支吾吾，断断续续。满脸涨得通红。老师也看出了我内心的紧张，说：“给她一些掌声！好吗？”
掌声雷动，不绝于耳。在老师的示意下才停了下来。
我知道这掌声不仅仅是鼓励，是更多对我的期待。顿时的掌声让我鼓起了勇气，树立了信心。我咽了一下唾沫，调整了自己的心态又开始故事了。
这次我竟然和大家讲的一样好，我讲完了故事深深地鞠了一个躬，那掌声又如同一团更烈的火焰再一次燃烧在我的心中，我高兴的下了台，脸上露出了无限快乐的笑脸——因为这是我第一次上台讲故事，那鼓励的掌声战胜了我的恐惧，给了我自信。
这是爱的掌声，这是我终生难以忘怀的精神财富！
教室里的掌声作文500字（第5篇）
童年犹如天上的彩虹，色彩斑斓，童年犹如万花筒，五彩缤纷。童年的故事有时像欢乐的游乐园，有时像苦涩的眼泪。我们的童年快乐，悲伤，让我们一起走进童年趣事。
有一次，在学校上课时。老师说：“明天，停课不停学：竞选班干部。”我放学回家写完作业，就自己准备停课不停学：竞选班干部的台词。
第二天，下午第二节课，付老师走进教室，说：“我们开始停课不停学：竞选班干部，谁第一个上台竞选。”当老师说完，教室里瞬间安静了，没有一个敢第一个上台竞选。突然，有一个女孩子站了起来，同学们的眼睛看着那个女孩子走上台。我不敢第一个上台，只敢第二个上台，下一个就是我了，我双手搓衣角，慢慢吞吞地走上台，我一急把台词给忘了。我心里想着啊！完了我把台词给忘了，我急的脸都红得像两个桃子。老师领头说：“这时候应该有掌声。”同学们为我鼓掌，使我的勇气越来越大了。我想起了台词，很顺的背了一次，最终，我当上了班干部，这时我心里的一块石头总算落下来了。
童年像欢乐的海洋，像无边无际的大草园，像蓝蓝的天空。
教室里的掌声作文500字（第6篇）
现在回忆起一年级的时光，那真是一段弥足珍贵的记忆呀！
我刚来到学校时，没见过什么世面，只能屁颠儿屁颠儿地跟在大人身后，成了个活宝贝。老师讲课时，只能似懂非懂地点点头，默不做声。可是，过了一段时间后，老师对我们越来越严厉了，这时，我们才意识到学习的重要性，谁也不敢惹是生非。日子一天天地过去我们一点点在改变，老师也开始让我们自己管理好自己，并且选出几个班干部。这次，我可没把老师说的话当儿戏，心里即刻萌生出一个想法——我要竞选班长。
在经过一段时间用心的准备后，我第一次站上讲台，心里既紧张又激动。生怕出错，颜面无存。我清了清嗓子，深呼一口气，缓解一下我沙哑的声音，郑重其事地读着台词，其实开口的刹那，我就已经慌了神，嘴唇都在不由自主地颤抖着，但还是坚定地读了下去，终于，在众目睽睽之下，我读完了演讲稿。意想不到的事情发生了，就在我读完的一瞬间，教室里响起了热烈的掌声且持续了很久，我心里顿时酸酸的，内心充满感激地看着同学们，羞涩而又渴望地凝视着张老师，老师微笑着满意地点点头。我战战兢兢地走下讲台，热泪盈眶。
最后我得到了张老师的认可和同学们的支持，当上了班长，就在那时我暗下决心，绝对不能辜负老师和同学对我的信任和期望。
站在讲台上那短短的几分钟，换来了镌刻在我心头的那几秒钟短暂却永恒的掌声……
